赤ちゃん・こどもの『遊び』と『非生産性』

まずはじめに、『遊び』についてです。
本来の意味での遊びは、非生産的な活動を指していて、ストレスの開放や充足感・個人的な心の満足のために行われる活動とされています。個人が日常的にする遊びを「趣味」とも言います。有名な書籍『遊びと人間』の著者でもあるフランスのロジェ・カイヨワによると、遊びは以下の要素によって定義されると述べられています。

『幼児教育』は家庭で出来る学習
０歳からの家庭で出来る乳幼児期の教育は『遊ぶこと』です。『知育・才育・徳育・体育・食育』を意識した家庭で出来る幼児教育について触れています

• 自由意思にもとづいておこなわれる
• 他の行為から空間的にも時間的にも隔離されている
• 結果がどうなるか未確定である
• 非生産的である
• ルールが存在する
• 生活上どうしてもそれがなければならないとは考えられていない

決まりの大切さに気づき、楽しむ心を育む
ルールのある遊び・ゲーム性のある遊び。決まったルールの中で勝ち負けを決めたり、その中で衝突しながらもルールを決めたりと社会性を学んでいきます。

こどものちいさく大きな世界
わが子の成長に気付くきっかけになるごっこ遊びとつもり遊び・見立て遊びの違いや、育まれる力についてご紹介したいと考えました

『遊び』は楽しいものです。
『遊び』は強要するものではありません。

組み立てたり、壊したりを楽しむ『構成遊び』
数・図形への理解力を育む構成遊びは、バラバラの物を一つに集めて、積んだり・並べたりして揃えたり組み立てたりしていき、壊すまでも楽しむ遊びです。

そして、当店でもお伝えしている通りで「生きる力」をつける活動が『遊び』です。
これについても『遊びと人間』の中に書かれています。そして、他の動物と比較しても人間の遊びは多様化し複雑なのも特徴です。『遊び』は知的にも高度で文化的な活動と言えるでしょう。

学校教育が崩壊・間違っていたら？
『教育』について考えたこと。必要だと思ったのは、自分で生きる力をつけることだと考えました。今このお店をするに至ったことの一つとして書いてます

『遊び』は、そこで何かの利益を得たり、何かを手に入れたりといった生産的な活動ではなく、ただその時間を楽しむという非生産的な活動です。そこには大切にしたい「豊かさ」があると店長は感じています。
日本にいると「遊んでる暇があるなら＊＊＊しろ」と言われることがありますが、豊かに過ごすという意味では、遊ぶことも重要で「遊んでいる暇」はあった方が良いのです。それは、各個人が心を満たすためにとても重要なことの一つなんだと感じています。
知人でも『遊び』について取り組んでいる方がいます。遊びは、「衣・食・住（+遊）」という具合で付け加えるべきモノだと話されていました。食事をした後にテーブルの上へおもちゃを出して簡単な遊びをする時間。非生産的だけど、豊かな時間を過ごすという意味では大切にしたい時間なのかもしれません。

親子で遊び続けられる新聞紙遊び！
親子で一緒に新聞紙を使って家の中で大暴れ！家にある余った新聞紙があれば捨てるのはもったいない！遊び道具に変わります。安く簡単にできる室内遊びです。

受動的な遊び・能動的な遊びを考える
こどもにとってどのような遊びが良いのか？そこで今回は「受動的な遊び」と「能動的な遊び」それぞれの遊びを考えるところからはじめてみました。

では、赤ちゃん・こどもにとっての『遊び』とは何でしょうか？
当店では、幼少期の成長は遊びを通して行われると考えています。もしくは、パパ・ママや周りの大人からは、赤ちゃん・こどものしようとしている活動が『遊び』に見えるということがあるかもしれません。特に乳児期の赤ちゃんの探索行動は、大人からして見たら遊んでいるようにしか感じられません。
こどもは遊びの中で多くのことを知り成長していきます。遊びを通して、心の成長も見られ、一人遊びから集団遊びをへと発展する中で、社会性を身につけていきます。手元にあるモノ（たとえばおもちゃ・絵本・図鑑）を口に入れたり、観察したり、振り回したりしながら、指・手の動作も少しずつ細かいことができるようになり、ゆくゆくは工作をするにまで至ります。
自分でできることが増えていくと、自然と受動的であった遊びも主体的に遊べるように変化して行きます。そしてその先には、自立が待っています。

一人で遊ぶ力・自分で考える力を育む
『こどもの一人遊びの充実』一人遊びは、こども自身が自分の力で自分を豊かにする心を育み、自分の力で生きていく力となります。つまり、自立です。

握る・つまむ・叩く・通すは、難しい
赤ちゃんが成長する軌跡を、手や指先の成長と共に今回は辿ったことになりました。こどもの手にするおもちゃは『指先や手を使った遊び』をサポートします

目と手の協応・追視を育む
目で見たイメージを自分の身体を使って再現するのは難しいことです。「目と手の協応・追視・視覚認知や空間認知（視空間認知）」と遊び・おもちゃについて

赤ちゃん・こどもにとっての『遊び』は生活そのものです。
日々暮らしていくことが遊びであり、生活という時間を過ごす中で、カラダも心も成長して行きます。
すなわち『遊びの質』を高めることは、こどものカラダや心の成長をより良いものにするということにつながります。たとえそれが非生産的なことであっても、とても大切なことになるのです。

『好奇心・探求心・探究心』を育む
自分で学び方を工夫して考え遊ぶ。自ら学んでいく力があれは、児童期以降の難しくなっていく課題への取り組む基盤となり、乗り越えていく力が養われます。

• 『遊び』 by Wikipedia
• 『ロジェ・カイヨワ』 by Wikipedia

赤ちゃん・こどもの『学び』と『生産性』

非生産的な『遊び』がある反面、『学び』は生産的なものであると考えられています。
物事について学び、学んだことを活動の上でアウトプットすることで自分のもの（知識・知恵・技芸）としていく。自分の能力を高めるという意味でも、学びは生産的な活動です。いかに効率よく学ぶか（5分で英単語を＊＊＊学べます！みたいな）というのは、学びの生産性を上げる取り組みと言えますね。

新生児期の赤ちゃんのおもちゃについて
新生児期はあっという間に過ぎます。寝てばかり、生まれて間もない赤ちゃんにとっておもちゃ・絵本は必要なのでしょうか？ここでは丁寧に解説しています

新生児期に絵本は必要？不要？
新生児期の赤ちゃんにとって、絵本はまだ早すぎると感じますか？絵本はいつから、どのような本を読みはじめるのが良いのでしょうか？新生児期と絵本です。

ちなみに『学び』と同じような言葉で「学習」や「勉強」があります。
学びも学習も同じ「学」という字が入る通りで、学問・技芸を身につけるという意味では変わりませんが、学習は習うという意味合いが入ってきます。つまり学習は、自分以外の模範となる他人が存在し、直接その人に習い、自分自身の知識・知恵や技芸として習得するという意味です。経営の場では「メンター」と言われる存在がそれに近いです。
「学ぶ」は「まねる」、「習う」は「慣れる」と学校で聞いたことのある人もいるでしょう。学んだことを実践し、繰り返し使いながら慣れていくことで、自分の力に変えていく。これが学習です。
そして「勉強」は『遊びながら学ぶ』とは真逆のようなことです。「無理にでも（強く）努力して励むこと。」とされています。つまり、楽しいとか言ってはいられないということです。

乳児期の赤ちゃんに大切なおもちゃ選び
親子でふれあい遊ぶ、乳児期の赤ちゃん目線で大切なおもちゃの選び方。新生児期を過ぎて、だいたい１歳前後頃までの赤ちゃんの成長とおもちゃに触れています。

読み聞かせはしなきゃダメ？乳児期と絵本
赤ちゃんの反応が楽しい！乳児期の絵本の楽しみ方・選び方・遊び方。読み聞かせはしなきゃダメなのでしょうか？ということにも触れていきます。

では、赤ちゃん・こどもにとっての『学び』とは何でしょうか？
乳幼児期の頃に行われる見立て遊び・つもり遊びやごっこ遊びは、文字通りパパやママといった身近な大人の姿を真似て遊ぶことからはじまります。これは、生活に必要な活動を学習していることになります。乳幼児期の『学び』です。
小学校へ入る前の、新生児期・乳児期・幼児期の赤ちゃん・こどもにとっての学びは、暮らしの中で発生する基本的な活動。寝る・食べる・排泄するなど生活に関することを一人でできるようになることが中心にあります。パパ・ママの力に頼らず自分一人でできることを増やす。例えば、トイレに一人で行き排泄したり、服を着替えたりといったこと。乳児期から幼児期にかけては、一つ一つのできることを増やしていく時期です。
そう言った点で、幼稚園・保育園などではまさにこれらを学習する場とも言えます。

幼児期のこどもに大切なおもちゃ選び
幼児期のこどもが主体的に遊び学ぶ上で大切なおもちゃの選び方。イヤイヤ期・反抗期の乗り越え方と幼児期のこどもの成長とおもちゃについてです。

イメージを表現して楽しむ『造形遊び』
自由に、楽しく、比べない。素材のことをよく観察して理解し、それを自分の中で表現したいイメージに沿って形にしていく活動は、ものづくりの喜びを味わえます。

小学校へ入り児童期にもなると、こどもの『学び』といえば、学問が中心になります。
学校へ行き、先生（教師）から直接教育・指導を受け、学習をする場。が小学校です。新生児期・乳児期・幼児期の学びと違って、生活はもちろんのこと社会の中で生きるために必要な力を身につける時期になります。特に小学校生活では、日々の生活よりも、社会的な力をつけることに重点を置いている気がします。
このように、赤ちゃん・こどもにとっての『学び』は、成長とともに変わってきます。

女の子向け！長く使える年齢別の選び方
0歳〜10歳頃まで！『女の子向け』のおもちゃ・絵本・図鑑・しかけ絵本の選び方・おすすめをこちらでは年齢別に丁寧に解説しています。

男の子向け！長く使える年齢別の選び方
0歳〜10歳頃まで！『男の子向け』のおもちゃ・絵本・図鑑・しかけ絵本の選び方・おすすめをこちらでは年齢別に丁寧に解説しています。

『遊びながら学ぶ』に大切なこと

当店では、非生産的な『遊び』と、生産性を求められる『学び』。
これらを組み合わせて過ごす時に使われる道具が「おもちゃ・絵本・図鑑・児童書・しかけ絵本」だと考えています。
そして『遊びながら学ぶ』時に、大切にしたいことは以下の３つです。

• 成果を考えない
• 学びを発見する
• 自分で考えて楽しむ

子供の成長に沿った室内遊びと環境づくり
家の中で遊び学ぶ！新生児期・乳児期・幼児期・児童期（赤ちゃん・園児・小学生）『室内遊び』の遊びの工夫から当店人気のおもちゃ・絵本・図鑑まで丁寧に解説してます。

ここでは、主体的である・受動的であるという点についてはそれほど重要ではありません。
別のページ「受動的な遊び・能動的な遊び！こどもの成長に必要な遊びを子育てから考える」でも触れている通りで、親が考えて与えたものであれば、受動的な遊びの中から学べること・発見できることはたくさんあります。大切なのは『遊びながら学ぶ』ということです。

遊びながら『食育』を楽しく学ぶ！
食べることは、生きること。こどもの好き嫌い・偏食を克服！食べ物と仲良くなって野菜大好きに『食育』を学ぶおもちゃ・絵本・図鑑の見つけ方・選び方です。

こどもの身体と心の成長を育む『体育』
自分のカラダと向き合い、苦手なことを克服したり、得意なことを伸ばしたり、人と比べることなく自分自身と向き合うことができれば自然と心も育まれます

本来『学び』には成果が求められます。
自分の求める知識・知恵・技芸があり、学校や習い事であれば先生がいて、それを習得するに必要な期間繰り返し練習をしていくことで学び・習得を目指します。その結果、目的としていた知識・技芸が身につく。
ここでの学びはそれとは違います。

こどもの個性を見つめ才能を伸ばす
得意なことも苦手なことも個性。どんな子にも個性があり才能がある。『才育』は一人一人のこどもの生まれながらに持っている特徴をしっかりと見つめ育み伸ばすこと。

おもいやり、協力し合い生きる力を育む
自分を大切にし相手を思いやる。『徳育』は、生きて行くときの基盤となる道徳心を育むことです。人と人が協力し、助け合い生きていく大切な力になります。

最終的なゴールは、知識・知恵・技芸を身につけることであっても、自分自身にとって何を学ぶことが必要なのか？というのは幼少期には決められないものです。遊びの中から、自分にとって必要な学びを発見する。これも大切なことです。
たとえばお友達と遊ぶ中で、言葉・文字の必要性を感じることもあるでしょう。おままごと遊びの中で、お買い物ごっこをする時には、数字の知識が必要なことに気づくでしょう。鬼ごっこをしていれば、もっと足が速くなりたい！このように、遊びを通して自分で学びたいことに気づくことも幼少期はとても大切です。
そして、遊びを通して実践して学んでいくこと。ドリルで「あいうえお」と文字をひたすら書く学習方法もありますが、お店の名前を描き、それによって文字を覚えるということも学び方の一つです。

自宅で楽しい『幼児英語教育』
海外の言葉に触れることは幼少期の頃に世界を意識するきっかけにもなります。いまや世界中のこどもたちが『英語』を使ってコミュニケーションをしています

数遊びから目指す先は、美しい数式！？
生活のあらゆるところに『数字』は転がっています。遊びの中で『数』と付き合っていけば、苦手意識をもつことなく算数・数学と学んでいけます

幼児期のプログラミング学習
はじめての子でもプログラミング教室などに通わず自宅で「おもちゃ・絵本・児童書・図鑑」で遊びながら、とても簡単にプログラミングの概念は学べます。

遊びの中で、もっと知りたいことが出てきたけれども、遊びだけでは消化しきれないことも出てきます。例えばスポーツなどもそのいい例です。上手になるためには、専門的な知識を持った専門家から学んだ方がより高い技芸を身につけることができます。そういうタイミングで、本格的な学習・習い事が必要になってきます。店長の息子も、公園で野球を始め、スカウトしてもらい、地域の軟式野球チームに入り、その後硬式野球のチームに入り、キャプテンをさせてもらったり、全国大会で優勝する経験もさせてもらいました。（今は生き物を学ぶ道に行きたいとのことで野球は辞めてます）
遊びから一歩抜け出すときは、習い事や専門的な学びの場は必要ですが、何事も最初は『遊びながら学ぶ』で十分だと当店では考えています。そういった点で、遊びは学びを発見するきっかけになる活動でもあると考えています。

『日本語』を小さい頃から身近に
言葉・文字を丁寧に使うことで「ひらがな・カタカナ・漢字」を使う相手へ自分が今、感じている考えや想いを上手に伝えることができるようになります。

こどもと楽しい言葉遊び、文字遊び
語学能力向上に！日本語・英語の言葉遣いや文字を楽しく学んで、国語も英語も大得意！コミュニケーション能力を育む、言葉・文字を遊びながら身につける。

乳幼児期からはじめたい『遊びながら学ぶ』

勉強の意味は、上でも触れた通りで「無理にでも（強く）努力して励むこと。」とされています。
苦手とか、嫌いとか、言っていられないということです。（苦笑）それらを乗り越えて、強い心で向き合え！と、そういうことらしいです。が、店長はそんなに心が強くありません。嫌なものは嫌だし、苦手なものは遠ざけたくなります。
勉強は嫌いですが学びは好きです。

長く豊かに工夫して楽しむ『絵本遊び』
たくさん増えた絵本を長く楽しむ！幼児期以降の読み聞かせ以外での絵本を使った遊び方を中心に書いていくことにしました。絵本は何歳になっても遊べます。

苦手なこと・嫌いな学びに無理にでも強い心で向き合える子は大丈夫です。
そのままの志で頑張りましょう。でも、店長のように、勉強嫌いで学ぶのがしんどいな、嫌だなという子には、遊びながら学ぶことをおすすめします。

では、遊びながら学ぶとはどういうことでしょうか？
ゲームをしながら教科書を読むとか、おやつを食べながらドリルをするとか、アニメを見ながら宿題をするとかでしょうか？それとは違います。遊びながら学ぶというのは、遊びそのものが学びになっているということです。
そしてパパ・ママには乳幼児期から『遊びながら学ぶ』ことに取り組んで欲しいと考えています。幼少時期の遊びは、日々学びです。そもそも知っていることの方が多くありません。外に出かければ見たこともない生き物に出会ったり、見たことのない社会活動もあるでしょう。ちょっと足をのばすだけで未知の世界です。こどもにってはいく先々が社会科見学です。

こどもと楽しい外遊び！公園デビュー！
初めての外遊び、楽しみだけど心配な事もありますね。今回は、公園デビューからその後少し大きくなるまでの注意点や持ち物についてです

自然の中で遊ぶことで育まれる力
森の中・山・川・海などの自然豊かな環境で遊ぶ！風・水の流れなどの自然の力で遊ぶ！そこでは、体験することのできない新しい発見に出会うことができます

そして親の視点から学びというと『学問』と捉えがちです。
国語・英語・算数・・・と、つい大学進学や将来に目を向けた学びが頭に浮かべがちですが、学びは学問だけではありません。
遊びながら学ぶ中には、楽しみながら学ぶ方法を自分なりに会得することもあります。苦手なことでも、楽しく学んでいける方法を自分で工夫して考えられると、苦手だと感じていた勉強に対して応用できることもあります。遊びの中で学んだことを勉強に生かすことで、苦手だったことも取り組み方は変わります。わからないことを自分で考えて解決する力、新しい視点の持ち方は、遊びの中から育まれます。
幼少期に計算がたくさん解けるとか、漢字をたくさん覚えているということよりも、「知らないことに触れ・発見し、そこから学ぶことで、自分の知っていることが増えていく楽しさ」を感じることで、学びという活動に対してのハードルを下げていく。これが、幼児期から児童期にかけてに身につけておきたいことだと当店では考えています。

知育玩具＝頭が良くなる？知育玩具を選ぶ・探す
知育玩具って何？知育玩具ではないおもちゃって何だろう！？本当に賢い子に育つの？知育玩具の真実・見つけ方・選び方を丁寧に解説していきます

『知育玩具』を徹底的に解説
知育玩具選びの保存版。はじめての知育玩具選びに迷ったらとりあえず読んでおけば知育玩具の購入に失敗することはありません。

おもちゃ・絵本・図鑑は最高の遊びの教材

知育玩具と呼ばれるおもちゃに代表されるように、学べるおもちゃ・絵本・図鑑と呼ばれる製品はたくさん世に出ています。
では、おもちゃ・絵本・図鑑で遊ぶことは、学びの生産性を上げる道具になるということなのでしょうか？
これについては、当店では違うと考えています。おもちゃは学びの生産性をあげるものではなく、こどもの遊びを広げる道具であるというのが当店なりの考え方です。

こどもの自発的・主体性を育む遊び
おもちゃは、こどもの遊び方を広げる道具です。おもちゃの使い方や関わり方一つで、こどもにとってのおもちゃの役割は大きく変わります。

例えば、出題されて答えていくような遊べるゲームがあったとしましょう。確かにこのゲームで遊ぶことで、順を追って効率的に学んでいけるのは、生産性の高い学びのおもちゃといえます。でも、幼少期の遊びながら学べるおもちゃに求められているのはこういったことではありません。これは、ドリルなどの教材が効率的なゲーム性のあるおもちゃに変わっただけだからです。

では、最高の遊びの教材となるおもちゃ・絵本・図鑑とはどのようなものを指すのでしょうか？
これは、自分自身で工夫して新しい物事を発見し考え見つけていけるおもちゃであり、自分で発見したことを知識に加える時に必要となる図鑑などが、遊びの教材となるものです。

赤ちゃん・こども目線で、はじめての図鑑選び
図鑑の選び方では何を大切にしたら良いのでしょうか？そして、いつから読み始めたら良いのでしょうか？はじめての図鑑選びを丁寧に徹底解説していきます

遊びを通して、自分の力で課題を解決する力をつけることができれば、難しい課題にぶつかった時に自分でその解決方法を考え、解決する力は育まれます。いわゆるどのような問題が出されても、筋道を立てて解決する方法を見つけ出す力があれば、自ずと困難な場面に遭遇しても、自分自身で答えを導き出せるようになります。
最近必要と言われる、応用力です。

積み木の隠された人気・必要性の秘密
夢中になって遊ぶこどもたちの心を掴んで放さない、積み木の魅力とはどのようなものなのでしょうか。積み木の人気の理由について考えます

幼少期の頃に必要な遊びや学びは、早くからABC・・・が答えられるとかそういうことではなく、学んでいく際の基盤となる活動・考え方を遊びの中から育んでいくことにあります。ABCやひらがな・カタカナ・漢字など、必要な学問は小学校でしっかり学べます。それらはその時に学ぶでも大丈夫です。
それよりも、幼少期に必要な遊びの中で学ぶべきことがあります。積み木が、時代を超えて小さい頃からのおもちゃで愛されるのか。また、知育玩具として脚光をあびるのかは、上記のページを読むとわかります。

赤ちゃん・こどもとの遊び方がわからない人へ
もぅ悩まない！こどものことは大好きだけど、どうやって遊んだらいいのか分からない。大丈夫、こどもが遊びに導いてくれます。

赤ちゃん・こどもを育む専門店として、おもちゃ・絵本・図鑑・児童書・しかけ絵本を中心に揃えているのは、こういった考え方からです。
親子でしっかり遊び、しっかり学んで行きたいですね。

子供と一緒に未来の地球・社会を考える
全ての人にとって大切な17のグローバル目標を、おもちゃ・絵本・図鑑を取り上げながらわかりやすく解説。親子で遊びながら『サステナブル・SDGs』を意識していけます。

STEM・STEAMを遊びながら学ぶ
探求する力を育み、社会問題や課題を解決する力を付ける。「考える・つくり出す（生み出す）・表現する」を育む遊び道具について

そして当店では、定期的におもちゃ・絵本（選書）が届く「いろや商店くらぶ」を提供しています。赤ちゃんの成長・発達に沿った遊び・学びのサポーターとして「絵本選書とおもちゃ・知育玩具の定期便・定期購読『いろや商店くらぶ』」のご利用も検討くださいませ。目標を決めて取り組むなど、通信教育のようなイメージで楽しんでいただくことも可能です。

遊びに出会う！定期便『いろや商店くらぶ』
一人一人の個性にあわせた、新しい遊びにも出会える！『遊びの道具・遊び方』が定期的に届く５育（徳育・食育・体育・知育・才育）を育む定期購入・定期購読サービスです。